教师规范自身言行如下:
教师使用规范的语言,可以培养学生形成良好的语言习惯,正确地运用词汇、语句、语调、语法,清晰地表达思维和内心世界,善于运用语言,出口成章,取得最佳的交流效果,教师使用规范的语言,可以培养学生正确的逻辑思维,思考问题,表达思想,都能准确严密,从而养成抽象思维的养学生正确的逻辑思维,思考问题,表达思想,都能准确严密,从而养成抽象思维的能力。教师的仪表行为,教师在一定的职业道德表现出来的教师的气质风范及育人活动,教师的仪表行为具有示范性的样板的作用,学习向往的典范和榜样,教师的仪表行为是教师的内在品格素养与外在气质表现的有机统一,教师属于有知识、有文
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